共通テスト情報Ⅰ・6-1

応用-1 情報社会と問題解決の一問一答

共通テスト「情報Ⅰ」の「共通テスト形式の応用」から、応用-1 情報社会と問題解決に関する4択問題を10問。「答えと解説を見る」を開くと、正解とその理由がその場で読めます。会員登録は不要です。

この分野の演習

全10問／解説付き・基本無料

問題

上から順に解いてみてください。答えは各問の下で確認できます。

問16-1・応用

図書委員会のAさんたちは「昼休みの図書室の利用者が少ない」という問題に取り組んだ。図は、実施前の4週間について、入口で数えた人数の1日平均を週ごとに示したもので、4週間全体の1日平均は40人だった。そこで、目標を「1日平均60人」とした。その後、新刊コーナーを作る案を4週間実施した。
この取組を評価する方法として最も適切なものはどれか。

自作の図（架空のデータ。目標は1日平均60人）

①入口で同じように4週間の人数を数え、1日平均を目標と比べる
②人数が多かった日だけを選んで1日平均を求め、目標と比べる
③委員に感想を聞き、効果があったと答えた委員の割合で判断する
④実施後の貸出冊数を数え、前年の同じ時期の貸出冊数と比べる

答えと解説を見る

正解 ①入口で同じように4週間の人数を数え、1日平均を目標と比べる

解説
正解は「入口で同じように4週間の人数を数え、1日平均を目標と比べる」。評価は、最初に決めた目標と同じ物差しで行います。

なぜ
図の実施前の値は、入口で数えた4週間の1日平均です。問題解決は、問題の発見→問題の明確化→解決案の検討→実施→評価と進みます（段階の分け方は教科書によって少し違います）。評価では、実施前と同じ数え方・同じ長さの期間で結果を集めます。そうしないと、変化が取組のおかげなのか、数え方が変わったせいなのか分かりません。目標は1日平均60人なので、比べる相手も1日平均の人数です。学習指導要領の解説でも、解決の取り組みがどこまで成果を上げたかを評価する力が大切だとされています。

ひっかけ注意

・「人数が多かった日だけを選んで1日平均を求め、目標と比べる」…都合のよいデータだけを選ぶと、実際より良い結果に見える。平均は、期間中のすべての日のデータで求める必要がある。
・「委員に感想を聞き、効果があったと答えた委員の割合で判断する」…取り組んだ本人たちの感想は主観的で、目標の1日平均60人と直接比べられない。
・「実施後の貸出冊数を数え、前年の同じ時期の貸出冊数と比べる」…目標は利用者数なのに、別の指標（貸出冊数）を別の年と比べている。物差しが2つとも目標と違う。

問26-1・応用

保健委員会のAさんは、運動の習慣について全校アンケートを作っている。回答を正確に集計できるように、質問案を見直すことにした。図は、1日の運動時間を選ばせる2つの案の選択肢が表す範囲を、数直線で示したものである（●はその値を含む、○は含まない）。
案P：『1時間以下』『1時間から2時間まで』『2時間以上』から選ぶ
案Q：『1時間未満』『1時間以上2時間未満』『2時間以上』から選ぶ
次の質問案のうち、集計のうえで問題がないものはどれか。

自作の図（●はその値を含む、○は含まない）

①1日の運動時間を『1時間以下』『1時間から2時間まで』『2時間以上』から選ぶ
②1日の運動時間を『1時間未満』『1時間以上2時間未満』『2時間以上』から選ぶ
③『ほとんどの生徒が毎日運動していますが、あなたは毎日運動していますか』に答える
④『運動する時間と朝食の量に満足していますか』に『はい』か『いいえ』で答える

答えと解説を見る

正解 ②1日の運動時間を『1時間未満』『1時間以上2時間未満』『2時間以上』から選ぶ

解説
正解は「1日の運動時間を『1時間未満』『1時間以上2時間未満』『2時間以上』から選ぶ」。どの回答者も、ちょうど1つの選択肢に入ります。

なぜ
図の案Pでは、1時間と2時間の位置で●が2つずつ重なっています。案Qでは、どの値も1つの線にだけ入ります。選択式の質問は、選択肢どうしが重ならず、全員がどこかに入るように作ります。未満はその数を含まず、以上はその数を含みます。この2つを組み合わせると、ちょうど1時間の人も1つの選択肢に決まります。

ひっかけ注意

・「1日の運動時間を『1時間以下』『1時間から2時間まで』『2時間以上』から選ぶ」…ちょうど1時間の人は1つ目と2つ目、ちょうど2時間の人は2つ目と3つ目の両方に当てはまり、集計がぶれる。
・「『ほとんどの生徒が毎日運動していますが、あなたは毎日運動していますか』に答える」…前置きで「みんなしている」と思わせ、答えを一方に誘う誘導的な質問。回答が偏るため、前置きを入れずに事実だけを聞く。
・「『運動する時間と朝食の量に満足していますか』に『はい』か『いいえ』で答える」…1つの質問で2つのことを聞いている。片方だけ満足な人は答えられないため、質問を2つに分ける。

問36-1・応用

軽音楽部のAさんたちは、文化祭のステージで、作詞者・作曲者に著作権がある公表された曲を演奏する。観客から料金は取らず、営利目的でもなく、演奏する部員に報酬も支払わない。さらに、その演奏を録画して、誰でも見られる動画共有サイトで公開したいと考えている。
次の表は、著作権法38条1項が、著作権者の許諾なしにできるとしている利用と、その条件をまとめたものである。

項目	内容
対象となる利用	公表された著作物の上演・演奏・上映・口述
条件1	営利を目的としない
条件2	聴衆や観衆から料金を受けない
条件3	実演家などに報酬を支払わない

著作権法に照らした判断として最も適切なものはどれか。

①ステージでの演奏も動画の公開も、非営利で無料なので許諾なしでできる
②ステージでの演奏も動画の公開も、学校の教育活動なので許諾なしでできる
③ステージでの演奏は許諾なしでできるが、動画の公開には許諾が必要である
④ステージでの演奏も動画の公開も、作詞者・作曲者の許諾が必要である

答えと解説を見る

正解 ③ステージでの演奏は許諾なしでできるが、動画の公開には許諾が必要である

解説
正解は「ステージでの演奏は許諾なしでできるが、動画の公開には許諾が必要である」。学校の舞台での演奏と、ネットでの公開とで、扱いが分かれます。

なぜ
著作権法38条1項は、営利目的でなく、観客から料金を取らず、演奏する人に報酬を払わない場合に、公表された曲を公に演奏することを認めています。ただし、表の「対象となる利用」のとおり、この例外の対象は上演・演奏・上映・口述だけです。動画をサイトに載せて誰でも見られるようにすることは公衆送信（ネットなどで多くの人に届けること）にあたり、23条により著作者だけが行える行為です。そのため、公開には許諾が必要です。公開するために録画することも複製（21条）にあたり、私的使用（30条）の範囲を超えるので許諾が要ります。

ひっかけ注意

・「ステージでの演奏も動画の公開も、非営利で無料なので許諾なしでできる」…38条1項で許されるのは上演・演奏・上映・口述だけ。ネットでの公開（公衆送信）は含まれない。
・「ステージでの演奏も動画の公開も、学校の教育活動なので許諾なしでできる」…35条1項は、授業の過程で必要な限度の複製や公衆送信を認める規定。誰でも見られるサイトでの公開は対象外。
・「ステージでの演奏も動画の公開も、作詞者・作曲者の許諾が必要である」…①営利を目的としない②観客から料金を取らない③演奏者に報酬を払わない、の3つの条件を満たす演奏は、38条1項により許諾なしでできる。

問46-1・応用

Aさんは「情報社会と著作権」というテーマのレポートを書いている。他人の著作物を「引用」として自分のレポートに載せたいと考え、次の表の案ア〜エを考えた。

案	載せるもの	載せ方	出典の表示	載せる目的
ア	友人の未公表の日記の一節	かぎかっこで区別する	明示する	考察の根拠
イ	公表された本の一節	自分の文章の一部にする	示さない	考察の根拠
ウ	公表された写真	表紙に載せる	明示する	本文と関係のない飾り
エ	公表された本の一節	かぎかっこで区別する	著者名と書名を示す	考察の根拠

著作権法32条1項（引用）と48条1項（出所の明示）の規定に照らして、引用として認められる可能性があるものはどれか。

①ア
②イ
③ウ
④エ

答えと解説を見る

正解 ④エ

解説
正解は「エ」。公表された著作物を、自分の文章と区別して載せ、出所（著者名と書名）を示し、考察の根拠という目的で使っています。

なぜ
32条1項は、公表された著作物は引用して利用できると定め、その条件として、公正な慣行に合うこと、報道・批評・研究などの目的のために正当な範囲内であることを挙げています。さらに48条1項は、引用するときに出所（出典）を示すことを求めています。表の4つの列を、これらの条件に1つずつ照らし合わせると、すべてを満たすのはエだけです。

ひっかけ注意

・「ア」…32条1項で引用できるのは公表された著作物だけ。未公表の日記を無断で公表すると、公表権（18条）の侵害にもなる。
・「イ」…48条1項の出所の明示に反する。自分の文章と区別されていないため、公正な慣行にも合わない。
・「ウ」…本文と関係のない飾りなので、報道・批評・研究などの引用の目的がない。出典を書いた場合でも、目的上正当な範囲内とはいえない。

問56-1・応用

写真部のAさんは、部の活動記録を整理している。個人情報の保護に関する法律（個人情報保護法）では、「個人情報」を、生存する個人に関する情報で、特定の個人を識別できるものなどと定めている。Aさんは、この定義を次の表の2つの要件に分けて考えた。

要件	内容
要件1	生存する個人に関する情報である
要件2	特定の個人を識別できる

この定義に照らして、次のうち「個人情報」にあたるものはどれか。

①部員の顔がはっきり写り、本人と分かる集合写真
②部員の人数を学年ごとに集計しただけの一覧表
③百年前に亡くなった学校創立者の経歴をまとめた資料
④学校そのものの所在地と代表電話番号の一覧

答えと解説を見る

正解 ①部員の顔がはっきり写り、本人と分かる集合写真

解説
正解は「部員の顔がはっきり写り、本人と分かる集合写真」。写真でも、本人が分かれば個人情報です。

なぜ
個人情報保護法2条1項は、個人情報を、生存する個人に関する情報で、特定の個人を識別できるものと定めています。個人情報保護委員会のガイドラインでも、本人が判別できる映像の情報は個人情報にあたる例として示されています。集合写真は、生存する部員に関する情報で（要件1）、本人が分かる（要件2）ので、表の2つの要件を両方満たします。文字で書かれていなくても、本人が分かれば個人情報です。また、1つ1つでは誰のことか分からない断片的な情報でも、検索して組み合わせると、本人の名前や住所が分かってしまう場合があります。

ひっかけ注意

・「部員の人数を学年ごとに集計しただけの一覧表」…誰のことか分からない集計（統計）の情報で、特定の個人を識別できないため個人情報に当たらない。
・「百年前に亡くなった学校創立者の経歴をまとめた資料」…この法律の対象は生存する個人に関する情報だけ。亡くなった人だけに関する情報は、個人情報に当たらない。ただし、遺族など生きている人の情報でもある場合は、その人の個人情報になる。
・「学校そのものの所在地と代表電話番号の一覧」…学校という団体そのものに関する情報で、個人情報に当たらない。ただし、役員の氏名などが含まれる場合は、その部分は個人情報になる。

問66-1・応用

Aさんのもとに、図のメールが届いた。差出人の表示名は「〇〇高校情報システム担当」で、本文には「パスワードの有効期限が本日で切れます。下のリンクから今すぐ再設定してください」とあり、リンクが付いている。
このときのAさんの行動として最も適切なものはどれか。

自作の模式図（アドレスは説明用の例）

①リンク先のURLが https で始まるので、本物と判断して入力する
②メールのリンクは使わず、学校が前から案内している方法で確かめる
③差出人の表示名が学校の名前なので、本物と判断してすぐに再設定する
④メールに返信して、このメールが本物かどうかを差出人に直接尋ねる

答えと解説を見る

正解 ②メールのリンクは使わず、学校が前から案内している方法で確かめる

解説
正解は「メールのリンクは使わず、学校が前から案内している方法で確かめる」。メールとは別の、前から分かっている確かな方法で確認します。

なぜ
図のリンクのアドレスは、学校のものかどうか見ただけでは分かりません。これは、本物そっくりの偽サイトに誘ってパスワードを盗む、フィッシングの典型的な手口です。急がせる文面やリンク付きのメールは疑い、ブックマークした正規のページや先生への確認など、メールとは別の手段で確かめるのが基本です。

ひっかけ注意

・「リンク先のURLが https で始まるので、本物と判断して入力する」…httpsは通信が暗号化されていることを示すだけ。偽サイトでもhttpsは使えるため、本物の証明にならない。
・「差出人の表示名が学校の名前なので、本物と判断してすぐに再設定する」…表示名は送る側が自由に設定できる。今すぐ再設定をと急がせる場合は、特に疑う必要がある。
・「メールに返信して、このメールが本物かどうかを差出人に直接尋ねる」…返信は偽メールを送った相手に届くため確認にならない。確かめるなら、メールとは別の手段を使う。

問76-1・応用

Aさんは部活動の共有アカウントのパスワードの決め方を検討している。次の表の4つの決め方について、作れるパスワードの組合せの数を比べる。

決め方	使う文字	1文字の種類	文字数
1	英小文字だけ	26種類	4文字
2	数字だけ	10種類	6文字
3	英小文字と数字	36種類	3文字
4	英大文字と英小文字	52種類	3文字

組合せの数が最も多いものはどれか。

①英小文字だけで4文字
②英小文字と数字で3文字
③数字だけで6文字
④英大文字と英小文字で3文字

答えと解説を見る

正解 ③数字だけで6文字

解説
正解は「数字だけで6文字」。10を6回掛けた1,000,000通りで、4つの中で最も多くなります。

手順
①表の「1文字の種類」を、「文字数」の回数だけ掛けます。
②英小文字4文字：26×26×26×26＝456,976通り。
③数字6文字：10×10×10×10×10×10＝1,000,000通り。
④英小文字と数字3文字：36×36×36＝46,656通り。英大小文字3文字：52×52×52＝140,608通り。

ひっかけ注意

・「英小文字だけで4文字」…26の4乗＝456,976通り。1文字の種類は多くても、数字6文字の1,000,000通りには届かない。
・「英小文字と数字で3文字」…36の3乗＝46,656通りで、4つの中で最も少ない。
・「英大文字と英小文字で3文字」…52の3乗＝140,608通り。52種類あっても3文字だけでは、数字6文字に及ばない。

問86-1・応用

Aさんの学校では、学習用サービスへのログインに「二要素認証」を導入することになった。認証に使う情報は、次の表の3種類に分けられる。

種類	内容	例
知識	知っている情報	パスワード、暗証番号、秘密の質問の答え
所持	持っている物	スマートフォン、ICカード
生体	体の特徴	指紋、顔

次の組合せのうち、二要素認証にあたるものはどれか。

①パスワードと、あらかじめ決めた秘密の質問の答え
②指紋による認証と、顔の画像による認証
③暗証番号と、生年月日を組み合わせた数字
④パスワードと、スマートフォンに届く確認コード

答えと解説を見る

正解 ④パスワードと、スマートフォンに届く確認コード

解説
正解は「パスワードと、スマートフォンに届く確認コード」。知識と所持という、種類の違う2つを使っています。

なぜ
表の3種類のうち、二要素認証は、知識・所持・生体のうち、種類の異なる2つを組み合わせる方法です。パスワードは知っている情報、スマートフォンに届くコードは、そのスマートフォンを持っていることの確認になります。1つが盗まれても、もう1つがなければログインできません。

ひっかけ注意

・「パスワードと、あらかじめ決めた秘密の質問の答え」…どちらも知識に当たる。2回確かめても種類は1つなので、二段階の確認ではあっても二要素認証ではない。
・「指紋による認証と、顔の画像による認証」…どちらも生体に当たり、2つあっても種類の異なる組合せではない。
・「暗証番号と、生年月日を組み合わせた数字」…どちらも知識に当たる。生年月日は他人に知られやすいため、推測されやすい点でも弱い。

問96-1・応用

Aさんは、SNSで「ある飲み物を毎日飲むと、かぜを確実に防げる」という投稿を見つけた。この投稿は多くの人に共有されていて、他にも同じ文章の投稿がいくつも見つかった。図は、投稿どうしの関係を調べた結果である。
この情報の信ぴょう性（信じてよいかどうか）を確かめる方法として最も適切なものはどれか。

自作の模式図

①最初の発信者と根拠を調べ、公的機関などの別の情報源と照らし合わせる
②共有した人の数を調べ、数が多ければ多くの人が認めた情報と判断する
③同じ文章の投稿の数を調べ、数が多ければ複数の情報源で確かめたと考える
④投稿された日時を調べ、日時が新しければ最新の正しい情報と判断する

答えと解説を見る

正解 ①最初の発信者と根拠を調べ、公的機関などの別の情報源と照らし合わせる

解説
正解は「最初の発信者と根拠を調べ、公的機関などの別の情報源と照らし合わせる」。誰が何を根拠に発信したかを確かめ、別の情報源と比べます。

なぜ
図のとおり、同じ文章の投稿はどれも1つの最初の投稿から広がったもので、根拠は示されていません。情報を信じてよいかは、誰が・何を根拠に発信したかで判断します。さらに、立場の違う複数の信頼できる情報源で確かめること（クロスチェック）が大切です。健康に関する情報なら、公的機関の発表などと比べます。確実に防げる、のような言い切りも、慎重に確かめる理由になります。

ひっかけ注意

・「共有した人の数を調べ、数が多ければ多くの人が認めた情報と判断する」…共有の多さは広まり方を示すだけで、内容が正しい根拠にはならない。
・「同じ文章の投稿の数を調べ、数が多ければ複数の情報源で確かめたと考える」…同じ文章は元の1つの投稿が転載された可能性が高く、独立した情報源とはいえない。
・「投稿された日時を調べ、日時が新しければ最新の正しい情報と判断する」…日時は情報の新しさの目安だが、新しい場合でも正しいとは限らない。

問106-1・応用

写真部のAさんは、文化祭で有料で販売するパンフレットの表紙に、インターネットで見つけた写真を使いたい。写真の一部を切り抜き、色を変えて使う予定で、この使い方は写真の改変にあたり、有料での販売は営利目的の利用にあたるものとする。写真にはクリエイティブ・コモンズ・ライセンスが付いており、クレジット（作者名など）は必ず表示する。ライセンスの記号の意味は次の表のとおりである。

記号	意味
BY（表示）	クレジット（作者名など）を表示する
NC（非営利）	営利目的で利用しない
ND（改変禁止）	元の作品を改変しない
SA（継承）	改変した作品を元と同じライセンスで公開する

次のうち、ライセンスの条件を守れば、この使い方ができるものはどれか。

①CC BY-NC
②CC BY-SA
③CC BY-ND
④CC BY-NC-SA

答えと解説を見る

正解 ②CC BY-SA

解説
正解は「CC BY-SA」。営利目的の利用も改変も認めています。

なぜ
クリエイティブ・コモンズ・ライセンスは、作者が利用の条件を、表の記号で示す仕組みです。有料のパンフレットは営利目的の利用で、切り抜きや色の変更は改変なので、NCとNDが付いていないものを選びます。BY-SAなら、改変した表紙を同じライセンスで公開するという条件を守れば使えます。

ひっかけ注意

・「CC BY-NC」…NC（非営利）の条件があるため、営利目的の場合は使えない。有料で販売するパンフレットは営利目的に当たる。
・「CC BY-ND」…ND（改変禁止）の条件があるため、切り抜きや色の変更ができない。営利目的での利用はできる。
・「CC BY-NC-SA」…改変はできるが、NC（非営利）の条件があるため有料販売には使えない。

当サイトは、独立行政法人大学入試センターとは一切関係のない、非公式の学習サイトです。試験に関する最新情報は、大学入試センターの公式サイトでご確認ください。

共通テスト情報Ⅰ 基礎完全対策（全800問）に戻る

※本ページでは、アクセス解析（Googleアナリティクス）と、広告の配信・成果の計測（A8.net）のためにCookie等を利用し、閲覧に関する情報をGoogle LLC・株式会社ファンコミュニケーションズへ送信しています。詳しくはプライバシーポリシーをご覧ください。

※本ページの問題・解説は、生成AI（人工知能）を活用して作成しています。